المؤشرات التي تفوقت فيها تركيا
وفقًا للتقرير السنوي «التعليم بنظرة خاطفة 2026»، حققت تركيا نتائج أعلى من متوسط دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية في عدة مؤشرات أساسية، منها توظيف المعلمين، وإنهاء التعليم الثانوي في المدة المحددة، وتحسين البيئة التعليمية، ونسبة الإنفاق العام على التعليم.
تحسين البيئة التعليمية ونسبة المعلمين الشبان
أظهر التقرير أن تركيا، إلى جانب كوريا الجنوبية، هي واحدة من دولتين فقط في المنظمة تلبيان احتياجات المعلمين بالكامل في المرحلتين الابتدائية والثانوية. كما أن نسبة المعلمين الذين تقل أعمارهم عن 35 سنة وصلت إلى 32 بالمئة في تركيا، مقابل متوسط 22 بالمئة لدى المنظمة. وبيانات استبيانات مديري المدارس في إطار برنامج تقييم الطلاب الدوليين PISA كشفت أن نسبة غياب المعلمين تؤثر سلبًا على تعلم الطلاب وفق ما أفاد به 6 بالمئة من المديرين في تركيا، بينما بلغ المتوسط في المنظمة 27 بالمئة.
الرواتب والاستثمار في التعليم
خلال العقد الماضي، سجلت تركيا زيادة في الرواتب الحقيقية تفوق متوسط المنظمة؛ فمعلمي المرحلة المتوسطة الذين يمتلكون خبرة 15 سنة شهدوا ارتفاعًا في الراتب الحقيقي بنسبة 31 بالمئة بين 2015 و2025، بينما تراوح الزيادة في متوسط دول المنظمة بين 6 و7 بالمئة. وبحسب بيانات عام 2025، تجاوز إجمالي الراتب الأولي لمعلم المرحلة الابتدائية (بمعدل تعادل القدرة الشرائية) متوسط دول المنظمة.
الإنفاق العام وإكمال التعليم الثانوي والتعليم المبكر والتعليم العالي
ارتفعت حصة التعليم من إجمالي الإنفاق العام في تركيا إلى 9.9 بالمئة، متجاوزة متوسط المنظمة البالغ 9.8 بالمئة. وحصة الاستثمارات التعليمية (المباني والمرافق والمعدات) من إجمالي الإنفاق التعليمي بلغت 14 بالمئة في تركيا مقابل متوسط 9 بالمئة لدى المنظمة. وفيما يخص إكمال التعليم الثانوي في الوقت المحدد، أكمل 92 بالمئة من الطلاب في تركيا المرحلة الثانوية خلال أربع سنوات، بينما بلغت هذه النسبة 75 بالمئة في دول المنظمة. كما أن نسبة الطلاب الذين لم يكملوا المرحلة الثانوية أو لم يستمروا في التعليم رغم مرور عامين على المدة المحددة كانت 1 بالمئة في تركيا مقابل 12 بالمئة كمتوسط للمنظمة. أما في التعليم المبكر قبل المدرسي، فقد ارتفعت نسبة مشاركة الأطفال من سن ثلاث سنوات حتى سن التعليم الإلزامي بمقدار 13 نقطة مئوية بين 2015 و2024، متجاوزة الزيادة المنظمة التي بلغت 4 نقاط فقط، ووصلت النسب حسب الفئة العمرية إلى 15 بالمئة لسن ثلاث سنوات، و43.5 بالمئة لسن أربع سنوات، و87 بالمئة لسن خمس سنوات. وفي التعليم العالي، ارتفعت نسبة خريجات الكليات والمعهدات بين النساء في الفئة العمرية 25‑34 سنة من 27 بالمئة عام 2015 إلى 50 بالمئة عام 2025، أي زيادة قدرها 23 نقطة مئوية، مقابل زيادة قدرها 8 نقاط فقط في متوسط المنظمة.
