التعليم: احتساب نصف الدرجة للإجابة المشطوبة للطلاب “المكملين” مراعاةً لظروفهم

كشفت وزارة التعليم عن بروتوكولات صارمة داخل لجان «التحكم والضبط»، منحت خلالها «القلم الأخضر» سلطة سيادية في مراجعة وتعديل الدرجات النهائية، مرسخةً قاعدة «مصلحة الطالب» كمعيار فاصل وملزم لمعالجة أخطاء الرصد وضمان العدالة المطلقة في تقييم النتائج.

وحددت اللوائح الجديدة استخدامات الألوان بدقة متناهية، قاصرةً استخدام «القلم الأخضر» بشكل حصري على عمليات المراجعة النهائية التي تعقب التصحيح الأولي لضمان دقة الدرجات المرصودة.

وألزمت الوزارة المراجعين عند الحاجة لتعديل الدرجة بشطب الرقم القديم بخط خفيف يبقيه مقروءاً، وكتابة الدرجة الجديدة رقماً وكتابةً مع التوقيع الصريح، حاظرةً استخدام «الطامس الأبيض» نهائياً لضمان الموثوقية القانونية.

وأرست التعليمات مبدأً ذهبياً ينحاز للطالب عند حدوث أخطاء في الرصد، حيث يتم تثبيت الدرجة «الخاطئة» واعتمادها فوراً إذا كانت الأعلى ولمصلحته، بينما تُعدل فوراً إذا كانت تبخسه حقه.

وفصلت الوزارة في معضلة الإجابات المتعددة، موجهةً باحتساب «المتوسط الحسابي» لجميع الإجابات في الأسئلة المقالية، بينما اعتبرت اختيار أكثر من بديل في الأسئلة الموضوعية إجابة خاطئة تستوجب الصفر.

وأظهرت اللوائح مرونة إنسانية مع الطلاب «المكملين»، حيث سمحت باحتساب نصف الدرجة للإجابة الصحيحة المشطوبة إذا كانت مقروءة، مراعاةً للضغوط النفسية في اختبارات الفرصة الأخيرة.

وشدد الدليل على لجان «التحكم والضبط» بضرورة إجراء مطابقات دقيقة بين الرصد الإلكتروني وأوراق الإجابة، مع إلزامية المراجعة العشوائية لعينات من الأوراق للتأكد من سلامة الإجراءات الفنية.

وطالبت بضرورة مراجعة ورقة أي طالب لم يحصل على الدرجة الكاملة مراجعة دقيقة، للتأكد من عدم وجود أي سهو في التصحيح قد يؤثر على تحصيله النهائي.